GOOD PRACTICES - TEL: Professionele Bachelor in de Voedings- en dieetkunde, HoGent

Naam studenten: VANDEVYVER ANOUK, VAN MELLO LARA, VERSCHRAEGEN PAULINE & WILLEMEN LORE
Opleiding studenten: EERSTE MASTER PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN, PEDAGOGIEK & ONDERWIJSKUNDE (UNIVERSITEIT GENT)

Binnen de richting ‘voeding- en dieetkunde’ is een behoefte aan duidelijke richtlijnen om technologie ondersteunende leeromgevingen vorm te geven. Stobaugh en Tassel (2011) stellen dat technologie pas effectief ingezet kan worden indien docenten duidelijk op de hoogte zijn van de didactische voordelen en inhouden die een app biedt. Om deze probleemstelling te beantwoorden werden er vier concrete tools en apps, zogenoemde good practices, uitgewerkt. ‘Microbiology’ en ‘Complete Anatomy 21’ zijn twee apps die gebruikt kunnen worden voor vakspecifieke onderdelen. De online tool ‘Nubel voedingsplanner’ biedt vakoverschrijdende doeleinden en kan na het afstuderen ook door de student gebruikt worden. De vierde online tool ‘socrative’ is niet vakspecifiek maar kan worden ingezet om assessment en lesgeven online vorm te geven. Op deze website vindt u vier good practices van tools die u kan inzetten binnen de Professionele Bachelor Voedings- en dieetkunde aan de HoGent. 

Elke pagina van een voorgestelde good practices op de website bevat telkens een algemene omschrijving en beschrijving van de context waarin dit toegepast kan worden. Wanneer u verder doorklikt, kan u enkele didactische tips vinden met betrekking tot het gebruik van de good practice in kwestie. Vervolgens wordt elke good practice gekaderd binnen wetenschappelijke kaders rond technologie-integratie. Dit laatste is gebaseerd op basis van tabellen en theoretische achtergrond op basis van de cursus ‘Onderwijstechnologie’ van Prof. Dr. Schellens (2021).

Nog vragen na het doorlopen van de website? Contacteer ons zeker via de pagina 'Vragen?' of klik hier.